开发日志 004：接入学习监测与个性化诊断

问答之外还要理解学习状态

能回答一道题，不代表系统知道学生是否真正掌握课程内容。本阶段新增事件追踪、掌握度建模和诊断引擎，将日常学习行为转化为以知识点为单位的学习画像。

完成内容

中间件采集不打断学习流程的行为事件，掌握度模块持续更新学生与课程知识点之间的关系，诊断模块据此生成薄弱点根因和个性化学习路径。课程协调器将这些结果接入现有的问答与报告能力。

阶段结果

系统由静态知识库升级为学习过程的观测工具。教师可以获得更有针对性的课程诊断，学生也能得到与自身薄弱点对应的学习建议。